The Influence of a High-Order Thinking (HOTS)-based Learning Model on Students' Midterm Question Analysis
DOI:
https://doi.org/10.30596/aihss.v3i2.505Keywords:
Question Analysis, High Order Thinking Skills, Revised Bloom's Taxonomy.Abstract
This research aims to determine the cognitive level categorization of the Revised Bloom's Taxonomy on Indonesian language and literature UTS questions for classes X, XI, The 2020/2021 academic year at SMA Muhammadiyah 18 Sunggal contains higher order thinking skills. The sample used in this research is UTS questions for Indonesian language subjects from classes X to XII. The research method used is descriptive survey research. Data sources were taken from each class, each class consisting of 30 questions. Data analysis techniques use Milles and Huberman, namely data collection, data reduction, data presentation, drawing conclusions. The research results from class In class In class In class In class In class XII even semester, the categories are Lost 7%, Most 0%, Hots 93%. This shows that the question is included in the hots question.
References
Ahmad, I. F. (2019). Analisis Higher Order Thinking Skill (HOTS) Pada Soal Ujian Akhir Siswa Kelas 6 KMI Dalam Kelompok Mata Pelajaran Dirosah Islamiyah Dipondok Pesantren Moder Tazakka Batang. Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan KaliJaga Yogyakarta : Skripsi.
Arikunto, S. (2012). Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Brookhart. S, M. S. (2010). How To Asses Higher Order Thinking Skills In Your Clasroom. Virginia: ASCD.
Etika Prasetyani, Y. H. (2016). KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI. JURNAL GANTANG, 31 - 40.
Fanani, M. Z. (2018). Strategi Pengembangan Soal Higher Order Thinking Skill (HOTS) dalam Kurikulum 2013. Edudeena, 57 - 76.
Hariyanto, B. d. (2016). Asesmen Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Hartiti, E. S. (2017). Analisis Soal Buatan Guru Bahasa Jepang Berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS) dalam Soal Ujian Akhir Semester Ganjil Kelas XII SMA Di Surabaya Tahun Pelajaran 2017/2018. 46.
Imam Gunawan, A. R. (2016). TAKSONOMI BLOOM – REVISI RANAH KOGNITIF. Premiere educandum, 50 - 70.
Iskandar. (2008). Metodologi Penelitian. Pendidikan dan social (Kuantitatif dan Kualitatif) . Jakarta: Gaung Persada Pers
Krathwohl. (2002). A revision of bloom taxonomy : an overview – theory intopractive. New York: University Pohl.
Batubara., I.H, Saragih., S, Syahputra., E, Armanto., D, Sari., I.P, Lubis., B.S, Siregar., E.F.S. (2022). Mapping research developments on mathematics communication: bibliometric study by VosViewer. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 14 (3), 2637-2648.
Kusuma, D. M. (2017). The Development of Higher Order Thinking Skill (Hots) Instrument Assessment In Physics Stud. Lampung: IOSR Journal of Research & Method in Education (IOSR-JRME).
Lorin W, A. (2017). kerangka landasan untuk pembelajaran, pengajaran dan asesmen : Revisi Taksonomi bloom. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Maharani Yuniar, C. R. (2015). Analisis HOTS Pada Soal Objektif Tes Dalam Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial IPS Kelas V Sd Negeri 7 Ciamis. 9.
Batubara., I.H, Sari, I.P. (2021). Penggunaan software geogebra untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis mahasiswa. Scenario (Seminar of Social Sciences Engineering and Humaniora), 398-406
Nigroho, A. (2018). HOTS kemampuan Berfikir Tingkat Tinggi : Konsep pembelajaran, penilaian dan soal - soal . Jakarta: PT Gramedia.
Nugroho, R. A. (2019). HOTS kemampuan Tingkat Tinggi : konsep, Pembelajaran, Penilaian dan Soal - Soal. Jakarta: Grasindo.
Rukmini, E. (2008). Deskripsi Singkat Revisi Taksonomi Bloom. Majalah Ilmiah Pembelajaran, 66 -70.
Sari., I.P, Batubara., I.H. (2020). Aplikasi Berbasis Teknologi Raspberry Pi Dalam Manajemen Kehadiran Siswa Berbasis Pengenalan Wajah. JMP-DMT 1 (4), 6
Sani, R. A. (2018). Pembelajaran Berbasis HOTS (Higher Order Thinking Skills). Medan: TSmart.
Batubara., I.H, Sari., I.P, Hariani., P.P, Saragih., M, Novita., A, Lubis., B.S, Siregar., E.F.S. (2021). Pelatihan Software Geogebra untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Matematika SMP Free Methodist 2. Martabe: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, Vol. 4 (3), 854-859.
Batubara., I.H, Saragih., S, Simamora., E, Napitupulu.,E.E, Nuraini., N, Sari., D.N, Anim., A, Sari, I.P, Rahmadani., E, Syafitri., E. (2022). Improving student mathematics communication ability through problem based learning assisted by Augmented Reality based on culture. AIP Conference Proceedings.
Batubara., I.H, Sari., I.P, Siregar., E.F.S, Lubis. (2021). Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematika Melalui Metode Penemuan Terpandu Berbantuan Software Autograph. Seminar Nasional Teknologi Edukasi Sosial dan Humaniora 1 (1), 699-705
Suharsimi, A. (2013). dasar – dasar evaluasi pendidikan. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Shukla, D. Dr. (2016). Student’s Perceived Level and Teachers’ Teaching Strategies of Higher Order Thinking Skills; A Study on Higher Educational Institutions in Thailan. Thailand: Journal of Education and Practice
Tari Wirandani, A. C. (2019). ANALISIS BUTIR SOAL HOTS (HIGH ORDER THINKING SKILL). Parole, 485 - 494.
Ulfah Nury Batubara, A. S. (2019). TEKNIK PENYUSUNAN INSTRUMEN PENILAIAN. Lentera Pendidikan, 335 - 344.
Wildan, I. W. (2017). Modul Penyusunan Soal Higher Order Thinking Skill (HOTS). Jakarta: Direktorat Pembinaan SMA Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Departemen Pendidikan dan Kebudayaan
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Indah Purnama Sari Indah, Tengku Aldy Hatta, Asrar Aspia Manurung, Surya Wisada Dachi, Tua Halomoan Harahap, Zainal Azis, Ahmad Riady Hasibuan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
