Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Peningkatan Kompetensi Membaca Al-Qur'an Siswa di SMP Muhammadiyah 4 Medan
DOI:
https://doi.org/10.30596/tjpt.v2i2.353Keywords:
Strategi Guru Pendidikan Agama Islam, Kemampuan, Membaca Al-Qur'anAbstract
This study aims to determine what the teacher's strategies are. First, the teacher groups students based on their ability to read the Qur'an, using sorogan, individual classical, and classical reading strategies. The methods used were Iqra, Qiro'ati, recitation, and memorization methods. Second, the teacher gets used to reading the Qur'an before starting the lesson. Third, the teacher provides exercises for memorizing the Qur'an. While the supporting factors for the teacher's strategy are parents, the role and attention of the principal, the interest and motivation of students to continue learning the Qur'an, and the inhibiting factors for the teacher's strategy are limited time and limited facilities and infrastructure.
Keywords: Islamic Education Teacher's Strategies, Skill, Al-Quran Reciting
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bahwa strategi guru adalah: Pertama, guru mengelompokkan siswa berdasarkan kemampuan membaca Al-Qur’an, dengan menggunakan strategi sorogan, klasikal individu, dan klasikal baca simak. Metode yang digunakan metode Iqra, Qiro’ati, tajwid, dan hafalan. Kedua, guru membiasakan membaca Al-Qur’an sebelum memulai pelajaran. Ketiga, guru memberikan latihan hafalan Al-Qur’an. Sementara faktor pendukung strategi guru adalah orang tua, peranan dan perhatian kepala sekolah serta minat dan motivasi siswa untuk terus belajar Al-Qur’an dan faktor penghambat strategi guru adalah keterbatasan waktu dan keterbatasan sarana dan prasarana.
Kata Kunci: Strategi Guru Pendidikan Agama Islam, Kemampuan, Membaca Al-Quran
References
Ahmad Tafsir, Ilmu Pendidikan Dalam Presfektif Islam (Bandung: Rremaja Rosydakarya, 2011)
Ahmad Zainuddin, ‘Keutamaan Membaca Al Qur’an’, Muslim.or.Id, 2021 <https://muslim.or.id/8669-keutamaan-membaca-al-quran.html> [accessed 9 March 2022]
Akbar, Ginanjar, ‘Metode Pembelajaran Alquran Melalui Media Online’, Indonesian Jurnal on Networking and Security (IJNS), 2.1 (2013), 65–68
Hariandi, Ahmad, ‘Strategi Guru Dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca Alquran Siswa Di SDIT Aulia Batanghari’, Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 4.1 (2019), 10–21 <https://doi.org/10.22437/gentala.v4i1.6906>
Haudi, Strategi Pembelajaran (Sumatera Barat: Insan Cendikia Mandiri, 2021)
Lexy J. Moleong, Metodologi Penelitian Kualitatif (Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2018)
Mahdali, Fitriyah, ‘Analisis Kemampuan Membaca Al-Qur’an Dalam Perspektif Sosiologi Pengetahuan’, Mashdar: Jurnal Studi Al-Qur’an Dan Hadis, 2.2 (2020), 143–68 <https://doi.org/10.15548/mashdar.v2i2.1664>
Mansir, Firman, and Lia Kian, ‘Pendidikan Pancasila Dan Pendidikan Agama Islam Dalam Konteks Kehidupan Beragama’, Kamaya: Jurnal Ilmu Agama, 4.3 (2021), 250–63 <https://doi.org/10.37329/kamaya.v4i3.1357>
Muhammad Abduh Tuasikal, ‘8 Adab Membaca Al-Qur’an’, Darushsholihin.Com, 2015 <https://rumaysho.com/11261-8-adab-membaca-al-quran.html> [accessed 7 February 2022]
Muhammad Siddik, 10 Kompetensi Wajib Guru Pendidikan Agama Islam (Medan: Larispa, 2015)
Munawir Pasaribu, New Normal Kajian Multidisiplin (Malang: Psychology Forum, 2020)
Narbuko et.al, Metodologi Penelitian (Jakarta: Bumi Aksara, 2012)
Nur’aini, Metode Pengajaran Al-Qur’an Dan Seni Baca Al-Qur’an Dengan Ilmu Tajwid (Semarang: CV. Pilar Nusantara, 2020)
Putra, Purniadi, and Syafrudin Syafrudin, ‘Scramble Learning Model to Improve the Ability Reading the Quran in Elementary School/Model Pembelajaran Scramble Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Quran Pada Mata Pelajaran Al-Quran Hadits Di Madrasah Ibtidaiyah’, Journal AL-MUDARRIS, 3.1 (2020), 26 <https://doi.org/10.32478/al-mudarris.v3i1.332>
Q.S. Al-Alaq 96: 1-5
Rahmah Johar dan Latifah Hanum, Strategi Belajar Mengajar (Yogyakarta: Deepublish, 2016)
Ramadhani, Suci, and Munawir Pasaribu, ‘Pendidikan Karakter Santri Di Pesantren Daruttahfidz Abu Bakrin As-Siddiq’, Jasmin: Jurnal Akuntansi Manajemen Dan Ilmu Ekonomi, 2.2 (2022), 78–81
Rosyidah, Aisyatur, and Wantini, ‘Tipologi Manusia Dalam Evaluasi Pendidikan: Perspektif Al-Qur’an Surat Fatir Ayat 32’, Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 6.1 (2021), 1–17 <https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2021.vol6(1).6222>
Rusdiah, ‘Konsep Metode Pembelajaran Al Qur’an’, Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 2.1 (2012), 1–25
Selamat Pohan, Strategi Dan Metode Pembelajaran (Medan, 2020)
Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D (Bandung: Alfabeta, 2012)
———, Metode Penelitian Pendidikan Kuantitatif, Kualitatif, R&D (Bandung: Alfabeta, 2018)
Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik (Jakarta: Rineka Cipta, 2013)
Susrizal, Silvia, Iain Batusangkar, and Sumatera Barat, ‘At-Tarbiyah Al-Mustamirrah : Jurnal Pendidikan Islam Pelaksanaan Pembelajaran Alqur ’ an Di Lembaga Pendidikan Qur ’ an Masjid Nurul Iman’, 2 (2021), 40–50
Suvriadi Panggabean et.al, Konsep Dan Strategi Pembelajaran (Yayasan Kita Menulis, 2021)
Syafruddin Nurdin dan Adriantoni, Profesi Keguruan (Depok: Rajawali Pers, 2019)
Wahyudi Nur Nasution, Strategi Pembelajaran (Medan: Perdana Publishing, 2017)
Wina Sanjaya, Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan (Jakarta: Kencana, 2009)
Wiranto, Ade, Rahendra Maya, and Sujian Suretno, ‘Prosiding Al Hidayah Pendidikan Agama Islam P-ISSN: 2654-5829 E-ISSN: 2654-3753’, Jurnal Stai Al Hidayah Bogor, c, 2019, 1–10
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Tsaqila Jurnal Pendidikan dan Teknologi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
