The Application of the Pakistani Method in Improving the Quality of Tahfidz Quran at SMP Shafiyyatul Amaliah Medan in the Academic Year of 2021-2022
DOI:
https://doi.org/10.30596/aihss.v3i2.423Keywords:
Planning, Implementation, Pakistani Method EvaluationAbstract
The purpose of this study is to find out the application of the Pakistani method in Improving the Quality of Memorizing the Qur'an at SMP Shafiyyatul Amaliyyah Education in Medan for the 2021-2022 Academic Year which includes planning, implementation, and evaluation. This study used a qualitative method. Data were collected by using observation, interview, and documentation techniques. The results of this study conclude that before the implementation of the Pakistani method is carried out, the supervising teacher first makes a plan. Lesson plans are made as commonly made by the other teachers. The implementation stage describes the learning process of the Pakistani tahfidz method which consists of three reporting systems, such as sabaq reporting, sabqi reporting, and manzil reporting with a predetermined time. The evaluation was carried out through several stages, such as daily reports, half juz memorization evaluation, evaluation of multiples of 1 juz, monthly evaluation and annual evaluation.
References
Ablah Jawwad Al Harsyi. (2008). Kecil-kecil Hafal Al-Qur’an. PT Mizan.
Achmad Sunarto. (1996). Terjemah Riyadhus Shalihin Jilid 2. Pustaka Amani.
Ahmad, J. (2013). Efektivitas Metode Pakistani di Pesantren Tahfidh Bina Qalbu. Skripsi, 20.
Ananda, D. R. (2019). Perencanaan Pembelajaran. LPPPI.
Anas Sudiono. (2005). Pengantar Evaluasi Pendidikan. PT Grafindo Persada.
Batrutin Nikmah. (2018). Efektivitas Metode Waḥdah, Takrīr dan Taḥfīż terhadap hafalan AlQur’an di Pondok Pesantren Miftahul Ulum Jejeran Wonokromo Pleret Bantul. UIN Sunan Kalijaga Jogjakarta.
Budianti, Rahayu, Mardianto, Z. (2020). Implementation of Tikrar Methods in Memorizing Al-Qur’an in Tahfidzul Qur’an Foundation Al-Fawwaz Medan. Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education (BirLE) Journal.
Cucu Susianti. (2016). Efektivitas Metode Talaqqi Dalam Meningkatkan Kemampuan Menghafal Al-Qur`An Anak Usia Dini. Tunas Siliwangi, 2 No.1, 12.
Departemen Agama RI. (1984). Al-Qur’an dan Terjemahnya.
Depdiknas. (2012). Kamus Besar Bahasa Indonesia.
Drs. Asrul, M. S., Rusydi Ananda, M. P., & Dra. Rosnita, M. (2014). Evaluasi Pembelajaran. Pustaka Media.
Fatimatuzzahro, N. (2018). Metode Pakistai dalam Meningkatkan Kualitas Tahfizul Qur’an di Pondok Pesantren Al-Ihsan Banjarmasin. Institut Ilmu Al-Quran.
Fitriani Chusnul Chotimah. (2016). Metode Pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an Di Pondok Pesantren Huffaadzil Qur’an Fadllulloh Kuripan Kidul Kesugihan Cilacap. Institut Agama Islam Negeri Purwokerto.
Hamidi. (2004). Metode Penelitian Kualitatif; Aplikasi Praktis Pembuatan Proposal dan Laporan Penelitian. UMM Press.
Hamidy, M. (1983). Kunci Memahami Al-Qur’an. PT Bina Ilmu.
Hartati Sukirman. (2007). Administrasi dan Supervisi Pendidikan. UNY Press.
Idrus. (2019). Evaluasi dalam Proses Pembelajaran. Manajemen Pendidikan Islam, 9 No.2, 6.
Imam Nawawi. (1996). Kitab Al Majmu’. Daar al Fikri.
Istifaqoh, I. (2020). Penerapan Metode Sorogan dalam Menghafal Al-Qur’an di Pondok Pesantren Tahaffidzul Qur’an Porwoyoso Ngaliyan Semarang. Institut Agama Islam Negeri Walisongo.
Khallaf Wahhab Abdul. (2014). Ushul Fiqh. Toha Putra.
Lexy J. Moleong. (2006). Metodologi Penelitian Kualitatif. Remaja Rosdakarya.
M. Chabib Thoha. (1990). Teknik Evaluasi Pendidikan. PT. Raja Grafindo.
M Rudiansyah. (2021). IMPLEMENTASI METODE TAHFIDZ PAKISTANI DI PONDOK PESANTREN TAHFIDZ AL QUR’AN AL ASKAR CISARUA BOGOR. INSTITUT PTIQ JAKARTA.
Maula, F. (2017). Metode Pembelajaran Tahfidz al-qur’an pada Program Kelas Takhassus Tahfidz (Studi Kasus SMP Adzkia Islamic School Serua Ciputat Tangerang Selatan. Institut Ilmu Al-Quran Jakarta.
Mavianti, Muhammad Jaka Samudra, R. A. R., & Pane, S. A. (2021). Implementasi Media Talaqqi Qiraah Al-Quran Di Masjid Al-Jihad Mabar, Medan Deli. Ar-Rasyid, 1 No.1, 24.
Muhammad Zuhri. (2012). Metode Pemeliharaan Hafalan al-qur’an Bagi Para Hafidz di Madrasah Huffadz Pondok Pesantren Al-Munawwir Krapyak Yogyakarta. UIN Sunan Kalijaga Jogjakarta.
Mulya Hasbi. (2022). Efektifitas Metode Sabak, Sabki, dan Manzil Dalam Meningkatkan Hafalan Santri di Pondok Pesantren Salafiyah Utsman Bin Affan Laut Dendang Kecamatan Percut Sei Tuan Kabupaten Deli Serdang. Universitas Islam Negeri Sumatera Utara.
Nadiatul `ula Rantau. (2018). Implementasi Metode Turki Usmani dalam Menghafal Al-Qur`an di Pondok Pesantren Sulaimaniyah (UICCI) Jakarta. Institut Ilmu Al-Qur`an Jakarta.
Nata, A. (2001). Sejarah Pertumbuhan dan Perkembangan Lembaga-lembaga Pendidikan Islam di Indonesia. Grasindo.
Nurlaila. (2015). Urgensi Perencanaan Pembelajaran. Ilmiah Sustainable, 1 no 1.
Nurul Qomariah. (2016). Metode Cepat & Mudah agar Anak Hafal Al-Qur’an. Semesta Hikmah.
Nurzannah, P. E. (2021). Implementasi Metode Tikrar Pada Program Tahfidzul Qur’an. Ar-Rasyid, 1 No 1, 50.
Quraish Shihab. (2002). Tafsir al-Misbah. Lentera Hati.
Ramayulis. (2005). Metode Pendidikan Agama Islam. Kalam Mulia.
Sanjaya, W. (2006). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. San Grafika.
Sheikh Lokman Shazly Al-Hafiz. (2017). Pengajian tahfidz Akademi Darul Huffadz. www.darul-huffaz.com/.manual-pengajian-tahfiz-akademi-darul-huffaz.htmm=1
Syaikh Az-Zarnuji. (1995). Ta’lim Muta’alim. Mutiara Ilmu.
Syaukani. (2022). Evaluasi Progran Maghrib Mengaji Kementerian Agama di Sumatera Utara. Intiqad: Jurnal Agama Dan Pendidikan Islam, 1 no 14.
T.M. Hasbi Ash-Shiddieqy. (2002). Sejarah dan Pengantar Ilmu Al-Qur’an dan Tafsir. PT Pustaka Rizki Putra.
Wajihudin Al-Hafidz. (2006). Misi Al-Quran. Amzah.
Wina Sanjaya. (2015). Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran. Kencana.
Zuhairi. (1993). Metodologi Pendidikan Agama. Ramadhani.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Nurul Khafifah Lubis
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
